TROFÉU PROLER 2010

Orientações Gerais

Regulamento

A) Os trabalhos inscritos somente concorrerão ao TROFÉU PROLER 2010 se explicitarem os seguintes aspectos:

• Duração de no mínimo um ano;

• Diversidade de atividades e recursos;

• Mobilização / desenvolvimento de várias competências;

• Perspectivas de continuidade;

• Indicação de apenas uma categoria (próximo item).

B) Quanto às normas metodológicas, os trabalhos devem apresentar:

• Formatação indicada (Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 e margens esquerda e superior 3 cm, e direita e inferior 2 cm);

• Objetivos;

• Justificativa;

• Desenvolvimento;

• Avaliação;

• Anexos;

• Referências Bibliográficas.

C) No tocante à apresentação, cada trabalho terá, no máximo, 15 minutos e, caso o responsável exceda o tempo, perderá pontuação neste quesito.

Categorias

Os trabalhos que concorrem ao troféu serão inscritos nas seguintes categorias:

• SEDUC / DREs – quando elaborados e executados pela equipe pedagógica de órgãos municipais ou estaduais de Educação;

• ESCOLA – quando elaborados e executados pela equipe / comunidade escolar;

• PROFESSOR – quando elaborados e executados por professores da rede formal de Educação;

• COMUNIDADE e/ou PESQUISADORES – quando elaborados e executados por profissionais ligados à educação não-formal.

  

PROJETOS DE LEITURA 2010 – PROLER

Os trabalhos de leitura que não observarem as condições exigidas no regulamento serão apresentados como PRÁTICAS DE LEITURA. No entanto, também devem conter:

• Diversidade de atividades e recursos;

• Mobilização / desenvolvimento de várias competências;

• Perspectivas de continuidade;

• Formatação indicada (Fonte Arial, tamanho 12, espaçamento 1,5 e margens esquerda e superior 3 cm, e direita e inferior 2 cm);

• Uma apresentação simplificada, conforme o roteiro:

• Objetivos;

• Justificativa;

• Desenvolvimento (ações, recursos materiais e humanos e o cronograma);

• Avaliação;

• Anexos (fotos, depoimentos por escrito, referências bibliográficas etc.).

OBS: No tocante à apresentação, cada projeto de leitura terá, no máximo, 10 minutos.

- SEDUC’S E DRE:

Todos os Projetos deverão ser entregues às respectivas Diretorias de Ensino, Secretarias ou Departamentos de Educação, responsáveis pela pré-seleção .

até o dia 02 / 09 / 2010,

obrigatoriamente com a ficha de inscrição.

- ONG’S, ESCOLAS PARTICULARES E OUTROS:

Os Projetos deverão ser entregues na :

UNIVERSIDADE SANTA CECÍLIA – direcionado ao PROLER

A / C Profª Conceição Dante

de 2ª à 6ª feira (horário comercial)

obrigatoriamente com a ficha de inscrição.

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*TODOS DEVEM ENVIAR CÓPIA, POIS OS PROJETOS NÃO SERÃO DEVOLVIDOS

ENTREGA DOS PROJETOS PARA O PROLER ATÉ O DIA 07/10

APRESENTAÇÃO DOS PROJETOS: 27/10 ( MANHÃ E TARDE)

FICHA DE INSCRIÇÃO - 2010

INSTITUIÇÃO:

CATEGORIA:

TÍTULO DO TRABALHO:

RESPONSÁVEL:

CONTATO (tel. fixo e celular):

NOME DA ESCOLA OU INSTITUIÇÃO:

ENDEREÇO:

CIDADE:

DATA DA ENTREGA:

e-mail:

Indicação da Comissão de Avaliação:

( ) TROFÉU PROLER 2010 ( ) PRÁTICAS DE LEITURA 2010

ESTA FICHA DEVERÁ VIR ANEXA AO PROJETO / PRÁTICA

Rua Lobo Viana, 67 – Santos /SP – CEP 11045-120

PABX (13) 3202-7100 ramal 128 – FAX (13) 3202-7160

PROPOSTA PARA ELABORAÇÃO DE PROJETO - O Projeto deve conter:

• Justificativa – Para que fazer?

Desenvolver as razões pelas quais se julga necessário / plausível a execução do projeto.

• Objetivo – Por que fazer?

Relacionar os resultados a serem alcançados e os impactos esperados, por meio de indicadores que possam ser quantificados ou qualificados. Definir metas parciais e finais do projeto que pode ser dividido em subprojetos organizados em eixos.

• Desenvolvimento: Grupo de Trabalho – Quem está disposto?

Analisar qual a capacidade real da Instituição para executar o projeto em relação à disponibilidade de pessoal para elaboração e implementação das atividades propostas / planejadas.

• Desenvolvimento: Plano de Ação – Como fazer?

As ações do projeto originam-se diretamente dos resultados a serem obtidos e constituem-se em uma ou mais tarefas concretas que serão executadas para a obtenção dos mesmos (podem ser descritas as utilizações dos espaços e equipamentos escolares).

• Desenvolvimento: Público Alvo – A quem se destina?

Conhecer a realidade da comunidade para definir os grupos a serem beneficiados em cada atividade proposta, considerando sua natureza e especificidade.

• Desenvolvimento: Cronograma – Quando?

A partir da definição das atividades, deve-se elaborar um cronograma onde serão indicados os períodos para a execução das ações.

• Desenvolvimento: Recursos – O que é necessário?

São os meios necessários para a realização dos projetos: equipamentos, materiais de consumo e/ou recursos humanos.

• Avaliação – Quais resultados? O que pode ser modificado?

Descreva os resultados esperados e as metas (quantificação dos resultados esperados em %, nº...) para cada objetivo. Após o início das atividades, sempre há a necessidade de reajustes e revisão do percurso, para que os objetivos sejam atingidos. É importante que no texto inicial do projeto já sejam previstas formas de realizar o acompanhamento das atividades, especialmente para avaliar o grau de satisfação do conjunto de participantes.

• Anexos / Registro – Como podemos contar nossa história?

Formas de registrar as experiências – escrevendo, fotografando, gravando, filmando... Todo o material que facilitar o entendimento do projeto que se pretendeu realizar.

• Referências Bibliográficas – Qual embasamento teórico?

Citação de todas as fontes consultadas que embasaram as ideias propostas e desenvolvidas no projeto. Organizada em ordem alfabética, pelo sobrenome dos autores e de acordo com as normas da ABNT.